Projeto Livro e Game

           Que tal construir casas no mesmo terreno do cortiço descrito por Aluísio Azevedo em seu livro de mesmo nome? Ou então aventurar-se com o filho de Leonardo Pataca e Maria das Hortaliças, da obra Memórias de um Sargento de Milícias?       Com a proposta de mostrar aos jovens internautas que a literatura clássica pode ser divertida e interessante, o gestor cultural Celso Santiago desenvolveu o projeto Livro e Game, que adaptou para o universo dos jogos virtuais os clássicos brasileiros "O Cortiço" (Aluísio Azevedo), "Memórias de um Sargento de Milícias" (Manuel Antônio de Almeida) e "Dom Casmurro" (Machado de Assis).
       "Depois da experiência de utilizar um material multimídia em um curso para educadores sobre o livro Macunaíma, vi que a possibilidade de unir esses universos poderia ser bem interessante. E comecei aí a pensar em trabalhar com games", explica Santiago. "Além disso, muitos jovens veem a literatura como obrigação. Pelo contrário, a literatura é prazer, é se envolver, é descobrir."

•       No site, os internautas aprendem sobre as obras, seus contextos históricos e sobre os autores participando das aventuras, dramas e vida dos personagens dos livros.

       De acordo com Gilson Schwartz, professor da USP (Universidade de São Paulo) e diretor da Games for Change na América Latina, os jogos virtuais, de modo geral,  ajudam a desenvolver o cérebro como se estivéssemos numa academia ajudando nos processos de ensino e aprendizagem.

(Fonte: UOL educação)

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QS: Brasil tem 4 universidades entre 10 melhores da América Latina

O Brasil tem quatro universidades entre as dez melhores no novo ranking QS University para América Latina. Pelo terceiro ano consecutivo, a USP (Universidade de São Paulo) encabeça a lista. 

Além da USP, aparecem a Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), em terceiro lugar, a UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), em oitavo lugar, e a UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), na décima posição. 

O Brasil domina o ranking de 300 universidades com 81 instituições entre as melhores. O México é representado por 50 universidades, a Colômbia, por 42, Argentina e Chile têm 30 universidades listadas cada. 

O ranking se baseia em sete critérios que avaliam a qualidade da pesquisa, empregabilidade dos formandos, recursos de ensino e presença na internet.

Desempenho global

Apesar da liderança brasileira no ranking da América Latina, QS aponta que o país ainda tem baixo desempenho no ranking global. 

"Embora o Brasil domine em nível regional, no contexto global apenas 12 universidades brasileiras estão classificadas no  QS World University Rankings . Entre os países do BRIC, o Brasil fica abaixo da China, com 23 universidades, e da Rússia, com 14, mas acima da Índia, com 11", afirmou o diretor de Administração da QS, Nunzio Quacquarelli.

(Fonte: UOL educação, 28/5/13)

Cyberbullying: agressão virtual, mas dor real

            Quem convive com crianças, adolescentes e jovens sabe como alguns deles, apesar da pequena idade, são capazes de cometer grandes perversões. Deboches, apelidos, implicância, provocações, agressões e preconceitos acontecem mais do que o desejado, em especial na escola, onde passam boa parte do tempo e onde atitudes pessoais ganham força pelo contato com o grupo.

            Tal comportamento não é novo, mas a maneira como especialistas tratam deste assunto o é. Do inglês emprestamos a palavra “bullying”, para caracterizar este ato que sempre começa com pequenas atitudes desrespeitosas e passa a ser intencional e repetitivo e sem uma motivação específica. Na concepção de quem o pratica, tem-se uma “brincadeira”. Num olhar adulto, porém, esta “brincadeira não pode ter a menor graça”, devendo, portanto, ser combatida em toda circunstância.

            Nos dias atuais, com a popularização da tecnologia de computadores, celulares, tablets, este problema tem se manifestado de forma mais cruel. Mensagens depreciativas são “compartilhadas” entre “amigos”, que “curtem” o constrangimento pelo qual o outro está passando em rede mundial. Antes, a humilhação ficava restrita ao tempo de aula na escola, agora ocorre em todo lugar, o tempo todo, sem final de semana, nem férias.

            Este tormento permanente que a internet provoca vai levando a vítima a uma insegurança absoluta. Vergonha e falta de vontade de ir ao colégio, diminuição do desempenho escolar, ansiedade, mudanças bruscas de humor, depressão e até suicídio, em casos mais graves, são as conseqüências mais comuns desta situação.

            Assim, sensibilizemo-nos para esta prática que, embora no plano virtual, deixa muitas marcas na vida real. Colocar-se no lugar do outro e respeitá-lo como ele é já são um bom começo!

(Professora Lou)

Tema 7: Deve-se reduzir a maioridade penal no Brasil?

Toda vez que um crime cometido por um menor de idade ganha evidência na mídia, cria-se uma comoção nacional e a polêmica envolvendo a maioridade penal vem à tona. Isso ocorreu recentemente, após um jovem prestes a completar 18 anos ter assassinado um universitário por causa de um celular, no início de abril, em São Paulo. Pesquisa Datafolha, uma semana depois do fato, revelou que 93% dos paulistanos eram favoráveis à redução da maioridade penal, uma vez que, no Brasil, os menores de 18 anos não respondem criminalmente por seus atos. Dezesseis anos é a idade mais cogitada para marcar esse limite. A principal alegação apresentada na defesa dessa mudança é o precoce amadurecimento do jovem, que hoje tem fácil acesso a informações e discernimento suficiente inclusive para votar. No entanto, os opositores dessa mudança alegam que outros casos surgirão com jovens (ou até crianças) com idades inferiores a essa, uma vez que as causas do problema não estariam sendo combatidas. Queremos saber qual é a sua opinião sobre esse assunto. Deve-se alterar a maioridade penal no Brasil?

(Fonte: UOL educação)

Inscrições para o Enem 2013

       Até as 10h desta terça-feira (14), cerca de 800 mil candidatos se inscreveram no Enem 2013 (Exame Nacional do Ensino Médio), segundo balanço divulgado pelo MEC (Ministério da Educação). As inscrições foram abertas às 10h de ontem (13) e podem ser feitas no site www.sistemasenem2.inep.gov.br/inscricaoEnem, até as 23h59 de 27 de maio. O MEC estima que 6,1 milhões de estudantes façam o exame nacional.

    O pagamento da taxa de inscrição do exame, de R$ 35, deve ser efetuado somente no Banco do Brasil, por meio da GRU Simples (Guia de Recolhimento da União) até o dia 29 de maio, sob pena de não ser confirmada a inscrição.

    Estão isentos do pagamento os concluintes do ensino médio em 2013 matriculados em escola da rede pública de ensino e aqueles que comprovarem carência socioeconômica.

     O número da inscrição e a senha deverão ser guardados, pois são indispensáveis para o acompanhamento do processo, para consulta e impressão do cartão de confirmação da inscrição, obtenção dos resultados individuais e inscrição em programas de acesso ao ensino superior, programas de bolsa de estudos e de financiamento estudantil, entre outros programas do Ministério da Educação.

     No cartão de confirmação, que será enviado para o endereço do estudante, haverá o número de inscrição, data, hora, local de realização das provas, indicação do atendimento, opção de língua estrangeira, solicitação de certificação (se for o caso).

Provas

      A aplicação do exame acontecerá nos dias 26 e 27 de outubro, às 13h (horário de Brasília). No primeiro dia, serão aplicadas as provas de ciências humanas e ciências naturais e o aluno terá 4 horas e 30 minutos para realizar a prova. No segundo dia, serão aplicadas as provas de linguagens e códigos, de matemática e a redação e o candidato terá 5 horas e 30 minutos. 

Mudanças

      As regras gerais foram apresentadas na tarde da última quarta (8) pelo ministro Aloizio Mercadante. O destaque ficou com o aumento do rigor na correção das redações no exame de 2013. A partir do próximo Enem, os textos que tiverem mais de 100 pontos de discrepância entre a correção de dois avaliadores serão encaminhados a um terceiro corretor. Em 2012, a diferença necessária para que a redação fosse avaliada uma terceira vez era de 200 pontos. 

      Redações que contarem com trechos desconectados com o resto do texto vão receber nota zero. Até o momento, provas com esse perfil perdiam de 400 a 500 pontos. 

      A prova deste ano também vai ter correções mais rigorosas em relação à ortografia. De acordo com o ministro Aloizio Mercadante, erros ortográficos serão aceitos como excepcionais e sem reincidência. "Se estamos mudando o padrão, é porque não estamos satisfeitos".

     Após o último exame, vieram a público redações que tiveram nota máxima e tinham erros de português como "trousse" e "enchergar". Além de textos com deboche que obtiveram nota média -  um texto com uma receita de miojo ficou com 560 e outra que trazia trechos do hino do Palmeiras obteve 500 pontos, numa escala que chega a 1.000.

(Fonte: UOL - 14/5/13)

Retrospectiva (abril de 2013)

 

Tema 6: Obsessão pelo peso ideal

       Você prefere ser cego ou obeso? Diante desta questão, 15% dos americanos disseram que prefeririam ser cegos a ser obesos; 25% achariam melhor até sofrer uma depressão grave, daquelas que tiram a vontade de sair da cama. Maluquice?

       Se você tentar descobrir quanta gente a seu lado não deixa de fumar, arriscando-se a ter um câncer, com medo de engordar, verá como o estigma do peso produziu um distúrbio emocional coletivo.

(Gilberto Dimenstein, 12/6/2011)

     Dos 40 milhões de brasileiros em guerra com a balança, 16 milhões não conseguem perder peso apenas com mudanças no estilo de vida. Eles podem se esfalfar na academia de ginástica e viver à base de alface e, mesmo assim, estão condenados ao fracasso pela genética ou por desajustes biológicos adquiridos. Alguns apresentam um ritmo metabólico mais lento do que o normal – e, por isso, queimam menos gordura. Outros, por causa de um desequilíbrio químico cerebral, precisam de muita comida para que se sintam satisfeitos. Sem medicamentos, esses homens e mulheres não emagrecem. E assim, podem adoecer seriamente”. 

(LOPES, Adriana D.; MING, Laura; MAGALHÃES, Naiara. Revista Veja, 23 fev. 2011)

    Os brasileiros estão cada vez mais gordos, revela pesquisa do Ministério da Saúde divulgada ontem. Sem o hábito de praticar exercícios e com uma alimentação ruim, muito rica em gordura e pobre em frutas e verduras, 48,1% dos adultos têm excesso de peso. 

(WEBER, Demétrio. O Globo,  19 abr. 2011, p. 28. Adaptado.)

Com base na leitura dos textos acima e em suas próprias observações, discuta num texto dissertativo por que é tão difícil emagrecer e se a obsessão pelo peso ideal vincula-se à preocupação com a saúde ou com a estética.

Álcool: uma falsa propaganda (redação de meu aluno Pedro Mohallem)

Baudelaire, em seu período mais poético, já dizia que, para não se tornar mártir do tempo e desta vida, era necessário embriagar-se. Levando essa citação direta ou indiretamente, os boêmios da nova geração preferem se embriagar com álcool em vez de  poesia ou virtude. Para jovens inexperientes que acabaram de penetrar o mundo da bebida, é uma oferta tentadora; porém as consequências de se embriagar dia após dia podem por até a própria vida em risco.

A relação entre álcool e festividade existe há milênios. Na Grécia, por exemplo, até foi criada uma divindade para o vinho: Dionísio, futuramente adotado pelos romanos com o  nome de Baco. Era um deus da celebração e da embriaguez. Beber antes e após as guerras era, também, costume de vikings, bárbaro povo nórdico. A própria Bíblia, livro supremo do Cristianismo, descreve o consumo de vinho em festivais, comemorações e inclusive em momentos sagrados, como a Santa Ceia.

Acostumada a esse costume milenar, a sociedade contempla, a todo o momento, o agir da publicidade e suas propagandas de cerveja envolvendo festas e amigos. Poucos jovens resistem à novidade tão apelativa, ainda mais se houver influência de colegas mais experientes. A família é outra instituição que pode modelar um caráter propenso ao álcool, ainda mais se apoiar o consumo exacerbado e precoce, ou oferecer aos filhos  um estado de depressão que só se dissiparia na embriaguez.

Uma vez influenciado e ébrio, o jovem perde o controle de si e se altera mental e fisicamente: torna-se ora mais violento, ora mais alegre, ora mais triste. Assim, abre-se uma vasta cadeia de consequências: acidentes no trânsito, violência terminada em morte, abusos sexuais. Em longo prazo, ficam evidentes doenças e problemas de saúde e uma dependência do álcool que, sem o tratamento adequado, manterá o ciclo até a morte do indivíduo.

Para combater os problemas com a bebida, os jovens devem, antes de tudo, amadurecer, buscar reconhecer os riscos e eliminar por completo o sentimento de onipotência que os faz crer que não há limites na satisfação própria. Se se cuidar dos jovens e de sua mentalidade, impedir-se-á que os futuros pais repitam, com seus filhos, todo o processo que lhes fora equivocadamente ensinado.

(Fonte: Pedro Mohallem - Caro Objetivo)

Dicas para manter a concentração nos estudos

1) Local de estudo organizado : Para se concentrar bem na hora do estudo, é preciso silêncio, tranquilidade, um lugar isolado e bem iluminado. O estudante deve deixar as distrações, como celulares, tablets e computadores de lado;

2) Sem música na hora de estudar:  A música na hora dos estudos atrapalha e contribui para a desatenção. É muito importante que, ao estudar, o aluno reproduza e simule o momento e ambiente das avaliações. E como os locais dos exames são silenciosos, é importante ter a concentração em mente;

3) Escreva : Escrever ajuda a compreender o assunto que está sendo estudado. Se o aluno se render apenas à leitura do conteúdo, pode perder a concentração. A escrita ajuda na hora de relembrar o conteúdo, no momento em que é cobrado na prova;

4) Faça resumos : Copiar toda a matéria não vai fazer com que tudo seja compreendido. O ideial é fazer um fichamento com as partes mais importantes do tema e montar um resumo com as próprias palavras, o que pode facilitar o entendimento na hora da revisão;

5) Faça pausas : Fazer pausas durante as sessões de estudo ajuda na memorização do conteúdo. É preciso fazer uma breve pausa para assimilar as informações e também dar um descanso para que a rotina de estudos não se torne algo maçante e mal aproveitado;

6) Organização dos conteúdos : O vestibulando deve saber quais são suas maiores dificuldades e redobrar a atenção nessas matérias. Estude em uma evolução crescente, buscando atingir cinco horas de total concentração e dedicação aos estudos.

(Fonte: UOL Educação)